Kinshasa - RD Congo
Six ans après l’élaboration et la mise en œuvre de la stratégie de développement de l’éducation, nous jetons un regard sur les résultats obtenus
 
 

SEPTEMBRE, MOIS DE LA VULGARISATION DE L’ENGAGEMENT DE LA BANQUE MONDIALE DANS LE SECTEUR DE L’EDUCATION EN RDC

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Le mois de septembre est celui de la rentrée des classes en République Démocratique du Congo, conformément au calendrier scolaire. La représentation de Banque mondiale consacre ce mois à une large diffusion de ses interventions en RDC dans le secteur de l’éducation. Au cours d’une conférence de presse tenue ce jeudi 8 septembre, en son siège à Kinshasa, deux projets par lesquels la Banque mondiale intervient dans le sous-secteur de l’éducation en RDC ont fait l’objet d’une présentation de leur mise en œuvre : le Projet de Soutien à l’Education de Base – PROSEB et le Projet pour la Qualité et la Pertinence des Enseignements aux niveaux Secondaires et Universitaires - PEQPESU.

Les interventions de la Banque mondiale, en RDC, dans le secteur éducatif renforce l’action du Gouvernement sur les questions d’accès à une éducation pour tous, d’amélioration de la qualité de l’éducation et enfin celles liées à la gouvernance du système éducatif. Selon Ahmadou Moustapha Ndiaye, Directeur des Opérations, son institution participe à « mettre fin aux discriminations sociales surtout pour les filles et permet de multiplier par dix les revenus de la jeune fille ». Il a salué les efforts de la RDC par rapport à la part du budget national réservée à l’éducation, comparativement aux pays de la région. Aussi, Ahmadou Moustapha Ndiaye est revenu sur les avancées enregistrées dans l’examen de la question de la gratuité et des mécanismes de sa mise en œuvre.

Avant les échanges, la projection. Les journalistes invités ont suivi un film  de cinq minutes qui présente les principaux résultats du PROSEB, six mois avant sa clôture. L’assistante exécutive du PROSEB, Wali Belade, a souligné que près de 22 millions de manuels scolaires (de français, des mathématiques et des sciences) ont été produits et distribués dans le cadre de ce projet ; 10.900 enseignants formés, des outils de formation à distance sont logés dans 35 centres en provinces ; 141 écoles ont été construites et achevées ; le Service de Contrôle de la Paie des Enseignants (SECOPE) a bénéficié des allocations supplémentaires des frais de fonctionnement ainsi que la Direction d’Etudes et Planification qui a réalisé la production de trois annuaires statistiques des zones d’intervention du Projet.

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Le Proseb a pour objet de contribuer à la mise en œuvre du plan intérimaire de l’éducation et par conséquent, à l’atteinte de de ces objectifs stratégiques, à savoir : élargir l’accès et accroitre l’équité dans l’enseignement primaire ; améliorer les conditions d’apprentissage dans l’enseignement primaire ;  et renforcer la gestion du secteur.

Le Projet de Soutien à l’Éducation de Base est un projet de 3 ans (2013-2016), financé à hauteur de 100 millions des dollars américains pour les provinces de l’Equateur, Nord-Ubangi, Sud Ubangi, Mongala, Tshuapa, Kasaï-Occidental et toutes les provinces du pays pour les manuels scolaires.

Raïssa Malu, Chef de l’Unité Technique d’Appui/EPS-INC du PEQPESU, a présenté le Projet pour la Qualité et la Pertinence des Enseignements aux niveaux Secondaires et Universitaires (PEQPESU), financé à 200 millions de dollars pour une période de cinq ans (2015 à 2021).

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Ce projet a trois composantes : améliorer l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques et sciences de l’enseignement secondaire général ; améliorer la pertinence de l’enseignement technique et la formation professionnelle des niveaux d’enseignement secondaire et universitaire dans les secteurs prioritaires ; coordination, suivi et évaluation du projet.

Les échanges ont permis d’élucider les préoccupations des journalistes qui se sont basées sur les raisons du choix des provinces où intervenir, l’impact sur la population ciblée, les perspectives par rapport aux besoins encore grand de l’appui des partenaires dans le secteur.

D’autres activités sont prévues, durant ce mois de septembre, dans le cadre de cette la vulgarisation de l’engagement de la Banque mondial aux côtés de la RDC, dans le secteur éducatif.

 

James IYOLO

 

MESSAGE DE L’UNESCO POUR LA RENTREE OFFICIELLE DES CLASSES EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO

Les Nations Unies et l'UNESCO saluent la rentrée des classes en RDC

Kinshasa le 05/09/2016 : le Représentant de l'UNESCO en République Démocratique du Congo, Monsieur Abdourahamane Diallo se réjouit de la rentrée officielle des classes en primaire et en secondaire sur l'étendue du territoire de la RDC.

 

« Je souhaite une excellente rentrée scolaire à tous les enfants, en particulier les plus petits qui ont atteint l'âge de la scolarité et qui vont effectuer leur premier pas à l'école. Aussi je rends hommage à tous les acteurs du système éducationnel du pays, en l’occurrence les parents, les enseignants et les autorités du pays qui travaillent à l'unisson pour garantir aux enfants de la RDC le droit inaliénable d'aller à l'école dans la paix et la sécurité »

« L'UNESCO, notre organisation commune qui a un mandat spécifique pour assurer la promotion de l'éducation et des savoirs inclusifs, se félicite de la détermination des parents qui ont inscrit à ce jour près de 2 millions d'enfants pour l'année scolaire 2016-2017 et tient à rassurer les autorités et le peuple congolais de son soutien aux efforts entrepris pour l'amélioration du système éducatif dans le pays »

Monsieur Abdourahamane Diallo a souligné l'importance du droit à l'éducation pour tous les enfants du monde et ceux de l'Afrique et de la RDC en particulier et a saisi cette occasion pour lancer un appel à tous les acteurs tant sociaux que politiques à préserver les écoles et les sites d'apprentissage qui constituent des sanctuaires d'excellence pour l’éducation à la culture de la paix.

Le droit à l’éducation est un droit fondamental de l’homme, indispensable à l’exercice de tous les autres droits de l’homme. Il promeut la liberté individuelle et l’autonomisation et apporte des bénéfices importants en matière de développement.

En outre, le droit à l'éducation est en phase avec l'agenda 2030 adopté par les Etats membres lors du sommet sur le développement durable à New York en septembre 2015 et qui a retenu parmi les 17 objectifs, l’ODD 4 spécifiquement lié à l'éducation et dont le but est d'assurer l'accès de tous à une éducation de qualité équitable pour tous tout au long de la vie.

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Source : Bureau de l’UNESCO à Kinshasa

RENTREE SCOLAIRE 2016 – 2017 ET INAUGURATION DE L’EP5 MALUKU

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Lancement de la rentrée scolaire 2016-2017 et remise des bâtiments de l’Ecole Primaire 5 Maluku par Son Excellence Maker MWANGU, ce lundi 5 septembre 2016 à Kinshasa.

Comme annoncé lors de la promotion scolaire nationale 2016 et lors du lancement de la campagne pour l’inscription des enfants de 5 à 6 ans, le Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Initiation à la Nouvelle Citoyenneté fidèle à sa tradition, vient de lancer la reprise de classe sur toute l’étendue du territoire national.

En présence de plusieurs personnalités dont le Secrétaire Général à l’enseignement, l’Inspecteur Général de l’EPSP, la Ministre Provinciale de l’Education, le Représentant de l’Unesco, le Bourgmestre de Maluku, des Enseignants et des parents d’élèves, le Ministre de l’EPS-INC a déclaré qu’il s’agit là d’un double événement, important du fait que le Président de la République et Chef de l’Etat, Son Excellence Joseph Kabila, compte sur l’Education pour la réalisation du projet présidentiel de l’Emergence et du développement de la RDC.

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Il a invité les enseignants à plus d’amour et de dévouement envers les élèves dans l’exercice de leurs prestations. « Il faut être, pour les élèves, les modèles à suivre »  a-t-il souligné.

Pour lui, les enseignements doivent reposer sur les outils didactiques du travail scolaire : manuels, guides pédagogiques, journal de classe, cahier des devoirs et des notes, sans oublier le programme national qui est le document de base de toute discipline, à exécuter correctement et intégralement.

S’adressant aux chefs d’établissements scolaires, le Ministre les a appelés à la bonne gouvernance, à soigner la gestion pédagogique et à faire très attention à l’éducation civique et morale pour produire des élèves véritables citoyens patriotes. Aux parents, il a demandé plus d’implication et d’engagement dans l’encadrement des enfants à domicile.

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En définitive, il a indiqué que les efforts qui sont attendus de tous, garantiront l’atteinte de la qualité de l’éducation à la satisfaction de tout le monde.

Notons que la double cérémonie avait débuté peu avant, avec le mot de bienvenu du Gouverneur de la ville, lu par madame Thérèse OLENGA, ministre provincial de l’Education, qui a martelé sur des normes à observer scrupuleusement par les responsables des écoles à savoir : le respect du calendrier scolaire est rigueur ; les inscriptions sont gratuites ; l’interdiction de la vente obligatoire des fournitures scolaires au sein des écoles ; l’unicité de l’uniforme scolaire, bleu et blanc ; l’interdiction du renvoi des élèves pour non-paiement des frais ; le respect des normes d’hygiène en milieu scolaire ; le plantage des arbres fruitiers dans la cour de l’école.

James IYOLO

OUVERTURE DE LA TABLE RONDE SUR LA GRATUITÉ ET LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT

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Début des travaux de la Table ronde sur la gratuité et la qualité. Le Ministre de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Initiation à la Nouvelle Citoyenneté a procédé au lancement de ces assises, ce lundi 29 août, à Lubumbashi, dans la province du Haut-Katanga, au Pullman Grand Karavia Hotel. Cette Table ronde est l’occasion pour évaluer l’état de l’application de la mesure de gratuité de l’enseignement primaire dans les établissements publics. Aussi, un bilan de la première année du Quinquennat de la qualité de l’éducation est à l’ordre du jour.

La tenue de cette Table ronde s’articule autour de l’évaluation de la gratuité au niveau primaire mais aussi, sur la qualité de l’enseignement. Elle poursuit un objectif double: prendre des mesures pour améliorer la mise en oeuvre de la gratuité afin d’accélerer le processus de l’universalisation de l’enseignement primaire en RDC et améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages scolaires. 

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Pour le Gouverneur de province, Jean Claude Kazembe, le choix porté sur sa province prend tout son sens par le fait même du taux élevé de déperdition scolaire.

Le Ministre de l’EPS-INC, Maker Mwangu Famba, a insisté sur la place centrale de l’éducation dans le processus de développement d’une nation, d’un individu. “Un pays sans éducation est un pays sans avenir. Et sans une bonne éducation, un individu ne peut développer tout son potentiel”, a-t-il souligné.

En ce qui concerne l’application de la mesure de la gratuité, des progrès ont été enregistrés. La dernière Revue conjointe du Plan intérimaire de l’éducation (PIE) fait état des avancées vers l’atteinte d’un des objectifs du PIE visant à permettre à 75%

à une éducation primaire complète. de l' d’enfants de bénéficier d'un égal accès à une éducation primaire complète. Le taux d’achèvement du primaire est passé de 57 % à 64%, de 2010 à 2014. Le taux d’admission a, quant à lui, progressé de 107,7% à 133,1% durant la même période de trois ans. Le taux de scolarisation au primaire, lui, est passé de 90,8% à 101,3%.

Ainsi,les différentes parties prenantes à ces assises devront notamment élaborer une feuille de route de mise en œuvre de la gratuité. Ce, dans la perspective de consolider les acquis et relever les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre de la politique de la gratuité de l’enseignement primaire

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L’évaluation de la première année du Quinquennat de la qualité de l’éducation devra également être assortie d’une planification de l’exécution des différentes réformes susceptibles de garantir le rehaussement de la qualité des enseignements et des apprentissages dans les établissements scolaires de la RDC. Notons que le Quinquennat de la qualité devrait être considéré comme un appel lancé par le Ministre de l’EPS-INC, à tous les acteurs éducatifs, pour un alignement de leurs actions en parfaite adéquation avec les réformes éducatives entreprises par le ministère.   

Ces assises connaîtront également la tenue de la VIIe Conférence des Ministres Provinciaux en charge de l’éducation avec le Ministre national de l’EPS-INC. Ce cadre de concertation annuel a été initié en 2010 dans l’optique de l’instauration d’une politique de dialogue entre les décideurs centraux et provinciaux pour un meilleur aboutissement des réformes éducatives en cours dans le Sous-secteur de l’éducation.  

Notons que tous les partenaires techniques et différents acteurs du système éducatif en RDC des niveaux national, provincial et local prendront part à cette Table ronde. 

Patrick GIBANGO FOTTO

CLOTURE DES TRAVAUX DE LA PROMOTION SCOLAIRE NATIONALE 2016

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Tenus pendant quatre jours à l’Institut de la Gombe/Kinshasa, les travaux de la promotion scolaire 2016 ont été clôturé ce jeudi 25 aout 2016 par Son Excellence Maker MWANGU, Ministre de l’EPS-INC. Placés sous le thème "la qualité de l’enseignement, notre passion!", les travaux de cette promo-scolaire ont permis aux participants d’évaluer l’année scolaire 2015-2016 et d’émettre des recommandations pour l’année scolaire suivante qui débute le 05 septembre prochain.

 A l’issu de ces assises, les participants ont formulé les recommandations ci-après : En rapport avec l’enseignement préscolaire, d’étendre le nombre de centres de formation des enseignants ; organiser et multiplier les formations des enseignants ; de revisiter les programmes des structures de formation des enseignants et de renforcer les critères d’ouverture des écoles maternelles.

Pour l’enseignement primaire, assurer le suivi de l’utilisation des manuels scolaires ; augmenter le nombre des manuels scolaires vu l’accroissement de la population scolaire ; reformer les humanités pédagogiques et augmenter le nombre d’écoles organisant les options normales.

En ce qui concerne l’Enseignement Secondaire, les participants ont résolu qu’il faudra davantage sensibiliser les enseignants sur l’obligation d’utiliser les matériels didactiques ; organiser des sessions de formation à l’utilisation et fabrication des matériels didactiques ; poursuivre et intensifier la création des réseaux d’écoles de proximité et de procéder au recrutement de nouveaux inspecteurs et de les affecter. 

S’agissant de la paie des enseignants, que les non payés œuvrant dans les écoles primaires payées soient pris en compte par le trésor public et que l’Etat congolais prenne en charge les enseignants impayés du secondaire.

Le Ministre Maker MWANGU s’est dit heureux du travail abattu par les participants à ces concertations. Dans son mot de clôture, il a rappelé aux participants que la qualité de l’enseignement ne doit pas rester un simple slogan mais, qu’elle guide plutôt le comportement de tous les acteurs du sous-secteur pour atteindre la vision du Président de la République, Son Excellence Joseph KABILA, de faire de l’éducation, la cheville ouvrière de l’émergence.

La promotion scolaire 2016 a poursuivie comme objectif, de contribuer à un meilleur aboutissement des réformes en cours au Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Initiation à la nouvelle Citoyenneté par le renforcement de l’engagement de différents opérateurs et partenaires éducatifs.

Cette cérémonie de clôture a été marquée par la remise symbolique des téléphones, tablettes et modems aux directeurs des provinces éducationnelles (Proveds) de Kindu, Kisangani, Kongo central et du Haut Katanga par le représentant du projet Système d'Information et de Gestion de l'Education (SIGE). Ces outils vont permettre aux proveds de ces provinces d’améliorer la gestion de l’enseignement.

Notons que les délégations présentent ont été vivement appelé à mettre en application les recommandations formulées pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement, cheval de bataille du Gouvernement.

Julien MPIA

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